30073 - LETTERATURE FRANCOFONE 1 (LM)

Conoscenze e abilità da conseguire

Lo studente possiede conoscenze approfondite sulla storia e sullo sviluppo delle letterature extraeuropee in lingua francese, con particolare attenzione al rapporto tra i testi letterari e il contesto storico, artistico e linguistico. Conosce e sa utilizzare le metodologie pratiche per l'analisi e l'interpretazione del testo letterario

Contenuti

Le regard de l’Autre. Qui est l’Autre ? Comment l’approcher ? Le cours se propose d’analyser des œuvres mettant en scène des personnages qui, venant en Europe ou allant de l’Europe vers d’autres pays, nous proposent leurs réflexions. Critiques ou admiratifs, leurs regards nous offrent, à une époque où le rapport à l’Autre est devenu un élément constant de notre quotidien, la possibilité de réfléchir sur des faits imaginaires qui reproduisent bien souvent des situations réelles. Une façon de regarder aux différences pour comprendre et respecter l’Autre.

Testi/Bibliografia

Œuvres proposées :

Loucie Cousturier, Des inconnus chez moi, Paris, éditions de la sirène, 1920

René Maran, Batouala (1921), Magnard, 2002

André Gide, Voyage au Congo (1927), Paris, Poche, 1995

Georges Simenon, Coup de lune (1933), Omnibus 2012

Henri Michaux, Un barbare en Asie (1933), Gallimard, 1986

Jean-Paul Sartre, Orphée noir (1948), préface, in L. S. Senghor, Anthologie de la nouvelle poésie nègre et malgache de langue française, PUF, 1997

Cheikh Hamidou Kane, L’aventure ambiguë (1952 – 1961), Paris, 10/18, 2003

Ferdinand Oyono, Le vieux nègre et la médaille (1956), Paris, 10/18, 2006

Mariama Ba, Un chant écarlate, Dakar, Nouvelles éditions Africaines, 1981 (en bibliothèque)

Marco Micone, Gens du silence, Guernica Editions, Spring 1991

Andrei Makine, Le testament français, Paris, Mercure de France, 1995

Agotha Kristoff, L’analphabète, éditions Zoe, 2004;

Eugène Mattiato La légion du sous-sol, Bruxelles, Espace nord, 2005

Marie Ndiaye, Trois femmes puissantes, Paris, Gallimard, 2009

Fatou Diome, Marianne porte plainte, Paris, Flammarion, 2017

Essais :

Lilyan Kesteloot, Histoire de la littérature négro-africaine. Paris, Karthala, 2001

Romuald Fonkoua et Pierre Halen, Les Champs littéraires africains, Paris, Karthala, 2001

Pierre Nepveu, L'écologie du réel : mort et naissance de la littérature québécoise contemporaine, Boréal (1988), 1999

Marc Quaghebeur, Histoire Forme et Sens en Littérature. La Belgique francophone, Tome 2 (1914 – 1944) Peter Lang, 2017

Metodi didattici

Le programme du cours est construit à voix multiple, en collaboration - si possible - avec des professeurs venant des pays francophones.

Il touchera en meme temps à l'analyse textuelle et à l'histoire littéraire.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Examen oral.

L’évaluation prévoit un examen oral concernant tout ce qui a été proposé en classe. Sont évaluées les capacités critiques et méthodologiques de l’étudiant, qui doit proposer sa propre lecture analytique de 4 œuvres au choix parmi les œuvres proposées pendant le cours. Il est important que l’étudiant puisse démontrer sa propre capacité de lecture et d'analyse d’un texte en la faisant interagir avec les problématiques et les textes théoriques proposés en classe. Une vision large du problème, liée à une capacité ponctuelle d’analyse des textes, la démonstration d’une bonne connaissance de la langue française sont appréciées. La connaissance plate et répétitive de l’œuvre, un langage incorrect portent à une évaluation moyenne. Avec de grandes lacunes ou une connaissance de la langue insuffisante l’examen oral est évalué négativement.

 

L'étudiant "non frequentante" doit également apporter l'analyse de quatre oeuvres littéraires et l'étude d'un des essais proposés en Bibliographie, de meme que lea lecture du texte de Jean-Louis Joubert, Les voleurs de la langue. Traversée de la francophonie littéraire, Paris, Philippe Rey, 2006

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Anna Soncini